COMO ESCREVER UM RELATO DE EXPERIÊNCIA?
1. O que é um relato de experiência?
É um texto que conta uma experiência concreta e apresenta uma reflexão sobre o que ela ensinou. Não é necessário transformá-lo em um artigo científico nem construir uma pesquisa formal. Você pode escrever de forma narrativa, clara e acessível.
Uma boa pergunta para começar: “O que vivi na atividade de extensão/ PIBID/ estágio/ pesquisa/ outro em educação que pode ajudar outra pessoa a pensar sobre a docência?”
2. O que posso contar?
• Uma aula, oficina ou sequência didática que você ajudou a preparar ou realizar;
• Uma experiência de inclusão, interdisciplinaridade ou diálogo com os estudantes;
• Um imprevisto, uma dificuldade ou uma atividade que exigiu mudanças de planejamento;
• Uma descoberta sobre o cotidiano escolar ou a relação entre universidade e escola.
Atenção: Uma dificuldade pode produzir um ótimo relato. O essencial é contar o que aconteceu e refletir sobre o que foi aprendido, evitando apenas listar atividades.
3. Quem pode submeter para publicação?
Podem apresentar relatos estudantes, coordenadores, professores supervisores, docentes, profissionais das escolas e demais participantes de atividades. A autoria pode ser individual ou coletiva; estudantes não precisam obrigatoriamente incluir um professor como coautor.
4. Seis boas perguntas para serem respondidas
O que aconteceu? Escolha uma atividade ou situação bem definida.
Onde e com quem? Apresente o contexto, preservando a identidade de estudantes.
Por quê? Explique o objetivo e a necessidade da atividade.
Como foi feito? Mostre as etapas, recursos e formas de participação.
O que aconteceu depois? Conte resultados, dificuldades e ajustes.
O que aprendi? Relacione a experiência à sua formação docente.
5. Sugestão de roteiro para a escrita
Título: Uma frase que desperte interesse e identifique a experiência.
Apresentação: Contextualize a escola e explique por que essa experiência merece ser compartilhada.
Desenvolvimento: Narre os acontecimentos e descreva as estratégias utilizadas.
Reflexão: Explique desafios, escolhas, aprendizados e limites.
Encerramento: Destaque as contribuições da experiência para a formação docente.
6. Como escrever para que outras pessoas entendam?
Use linguagem direta e explique expressões técnicas;
Você pode narrar em primeira pessoa: “Percebi que…”, “Aprendemos que…”;
Substitua afirmações genéricas por situações e exemplos concretos;
Mostre o que a experiência mudou em sua maneira de pensar sobre ensinar;
Revise ortografia, coerência, nomes e informações antes do envio.
7. Regras editoriais para submissão
EXTENSÃO | Até 2.700 palavras |
FORMATO | Word (.doc ou .docx), papel A4 |
TIPOGRAFIA | Times New Roman, tamanho 12 |
PÁGINA | Espaçamento 1,5; margens de 2,5 cm |
IDENTIFICAÇÃO | Título; autores e vínculos institucionais; |
FONTES | Referências, quando aplicáveis; citações conforme a ABNT |
Imagens e tabelas precisam de identificação e fonte. Para fotos, depoimentos ou informações identificáveis, obtenha as autorizações necessárias e respeite a privacidade e a imagem dos estudantes da Educação Básica.
8. Como o relato será avaliado?
A Comissão Editorial do Boletim das Licenciaturas considerará a relevância da experiência, a contextualização da prática, a clareza da descrição, a reflexão crítica sobre os desafios e aprendizagens e o potencial de compartilhamento com a comunidade acadêmica e escolar.
O texto poderá ser aprovado, aprovado com ajustes ou não aprovado. O envio, por si só, não garante a publicação.